Professora Melissa

Lembrancinha de Páscoa,feita com caixa de leite,pintada pelas crianças.As orelhas ,as patinhas e alguns detalhes do rostinho foram feitos pelos alunos!Eles adoraram participar da confecção da cestinha e esperaram ansiosos que o coelhinho da Páscoa colocasse as guloseimas! As cenourinhas foram feitas por mim para as lembrancinhas de Páscoa em 2009.Foram recheadas com confetes de chocolate! Pesquisa feita em vários sites!Devidos créditos aos autores!

Após observamos telas famosas de auto-retrato,fizemos os nossos: Alguns foram mais expressionistas: Essa atividade foi muito interessante pois cada criança representou-se da sua maneira,utilizando a sua criatividade.

Nas primeiras semanas,confeccionei com as crianças o mural da sala com o tema Carnaval,fizemos o cartaz dos aniversariantes e os numerais.Acho muito importante a participação dos alunos na montagem do ambiente,eles se sentem parte da sala,ficam procurando o seu desenho no mural e se enchem de alegria ao mostrar pra alguém. No cantinho dos números,fomos colocando as figuras de acordo com a quantidade representada: Mural de Carnaval: as crianças fizeram as máscaras,fizemos a leitura da imagem,falamos das fantasias de Carnaval e ainda registramos a música "Pirata da perna de pau" Cartaz dos aniversariantes(nos pássaros está escrito o nome dos meses e nas nuvens os nomes das crianças) Algumas dicas sobre o que deve ter na sala de aula(retirado do blog Baú de ideias,professora Ivanize Meyer): Mural : é um quadro preso à parede. Nele podemos organizar os trabalhos das crianças, ou enfeitar de acordo com o projeto desenvolvido. O mural é um espaço que deve ser mod...

Inciando o projeto Identidade, vou trabalhar com as crianças na primeira semana de aula, os Nomes de cada um já que a formação da identidade está relacionada intimamente ao conhecimento do nome. Por que trabalhar com os nomes próprios na Alfabetização? As crianças que estão se alfabetizando podem e devem aprender muitas coisas a partir de um trabalho intencional com os nomes próprios da classe. Estas atividades permitem aos alunos as seguintes aprendizagens: · Diferenciar letras e desenhos; · Diferenciar letras e números; · Diferenciar letras, umas das outras; · A quantidade de letras usadas para escrever cada nome; · Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc; · Orientação da escrita: da esquerda para a direita; · Que se escreve para resolver alguns problemas práticos; · O nome das letras; · Um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala); · Hab...

Vejo muitas vezes o termo natural ser empregado de uma forma equivocada quando se refere à qualificação que se deseja dar a uma escola. Na verdade, o qualificativo “natural” nasceu de uma extensão do emprego do significado dado originalmente a um método de alfabetização criado por mim. Isso se justificava visto que a metodologia de alfabetização fora criada em função de promover a seqüência natural de transformações que ocorrem num indivíduo quando este constrói um sistema de leitura, isto é aprende a ler. Portanto “método natural” seria aquele que promove o processo natural, isso é: o processo fisiológico, de construção de sistemas operacionais de leitura. Este ‘método natural de alfabetização’ preconiza também que seja necessariamente modificado o ambiente educacional, como um todo. Visto não apenas na sua forma física, mas, sobretudo, no seu sistema ou regime de relações sociais. Isso porque julgamos essencial contar com a iniciativa do aluno no ato de aprender, na ação de...

Enfim hoje começa na nova escola,novos alunos e novos desafios! E ainda muito aprendizado pelo caminho.....Mesmo após quase 15 anos de experiência sempre é tempo de aprender! E neste ano vou aprender um pouco mais,continuo alfabetizando porém seguindo novas orientações,a bola da vez é o método Natural,ainda estou em estudo,mas vejo que muita coisa é parecida com o nosso sócio-construtivista! Só estou apreensiva com a mistura de letras no início da alfabetização,pois sempre li e estudei que as crianças devem aprender a ler primeiro com a letra bastão para depois serem apresentadas aos outros tipos ! Como eu disse,é um novo desafio,quando chegar o final do ano teremos os resultados,espero que sejam os melhores possíveis!!! A primeira semana foi preparada com muito carinho! Vamos fazer uma sondagem e as crianças vão me ajudar a preparar o mural da semana! Tirei algumas ideias na revista "Educação Infantil",o tema será um jardim com duendes encantados,eles vão desenhar...

"Os dez mandamentos do professor" 1- Amar a Deus, a criança, a vida. 2- Não se irritar em vão, ao contrário, ter paciência. 3- Guardar o respeito devido à personalidade infantil. 4- Honrar a virtude; dar sempre à criança o exemplo da caridade, da justiça, da humanidade. 5- Não matar a iniciativa e o entusiasmo infantil. 6- Ter a alma aberta aos ideais elevados e o coração sensível aos mais puros afetos. 7- Não se furtar aos trabalhos. 8- Não pôr dificuldade à manifestação espontânea das tendências e interesses infantis, mas, ao contrário, favorecê-los, para melhor dirigi-los. 9- Não pretender fazer tudo em um só dia. A educação é obra de persistência e continuidade. Em educação, perder tempo é, muitas vezes, ganhá-lo. 10- Não cobiçar elogios e honrarias, nem sequer compensação, mas trabalhar na certeza reconfortante de estar realizando obra de mérito e de contribuir para a felicidade dos homens e dos povos