Professora Melissa

Estamos na Colônia de férias...muita brincadeira e animação!Em Agosto voltaremos com o Projeto Monteiro Lobato/Folclore e poesias de Maria Mazzetti. Encontrei essa poesia dela e quero dividir com vocês: Receitinha de Amor MUITA PACIÊNCIA (Cada garotinho é um planeta; cada planeta obedece a um ritmo próprio. É preciso esperar...) MUITA HUMILDADE (O amor não pode estar centrado em mim. Tem que estar centrado no outro. Um golpe mortal na minha vaidade.) MUITO CONTROLE (Não devo rotular ninguém, prendê-lo num quadrado de ferro. Nenhum menino é; está sendo.) MUITA SENSIBILIDADE (Os frios e "snobs" matam o amor e geram os inflexíveis e distantes.) De resto, é muita conversinha, muito risinho, muita brincadeirinha, olhares, coisinhas, ternura, silêncio para escutar. E por fim é só lembrar que hoje ele é apenas um garotinho. Depende de nós. Amanhã nós é que dependeremos dele. Maria Mazzetti

Procurando ideias para Copa encontrei muita coisa interessante e,principalmente, muitas colegas que se dispõem a colaborar e nos mostram seus lindos trabalhos ! Ideias que podemos aproveitar e até mesmo copiar para murais e atividades artísticas! Zakumi Taça Viseira Os animais na Copa do Mundo:

Claro que no meio de toda essa história teríamos que construir um Castelo! Juntamos algumas caixinhas,encapamos com papel pedra,pintamos rolinhos de papel...e colocamos uma grande porta que deveria virar uma ponte(ideia dada pelas crianças).Para que a ponte funcionasse,inventamos um "esquema" onde puxamos a porta com barbante... Na foto ainda estava faltando colocarmos as bandeirinhas nas torres! Adorei a criatividade!

Ainda sobre a história Branca de Neve,falamos sobre a maçã. Fizemos uma lista de frutas que conhecíamos e registramos : Na aula de Educação Alimentar,com a tia Dani, fizemos o bolo de maçã,as crianças adoraram colocar a mão na massa literalmente.Observamos a receita e registramos.Desta vez,as crianças pediram para escrever: Na hora da leitura,li um texto que falava sobre a importância da maçã para o nosso organismo,as crianças aprenderam sobre as vitaminas desta fruta e o bem que faz para a saúde. Criamos um texto informativo sobre a maçã: Com caixa de ovos confeccionamos uma maçã!

No mês de Maio iniciamos o Projeto Contos de Fadas com a apresentação de um divertido teatro feito pelas professoras e que as crianças adoraram.Improvisamos e foi um sucesso! Cada turma trabalhou um Conto de Fadas e a minha ficou com a História da Branca de Neve! Exploramos primeiramente o reconto,escrevemos um resumo da história e depois ilustramos Durante o Projeto alguns objetivos deveriam ser alcançados com a minha turma: -Que eles fossem capazes de conhecer,compreender e diferenciar os Contos de Fadas do demais tipos de textos; -Desenvolver a habilidade de produzir textos oralmente e com a ajuda do professor-escriba; -Estimular a criatividade; -Promover o hábito de leitura. Muitas situações foram exploradas e os alunos ficaram interessados o tempo todo! Falamos sobre as características de cada personagem,dos anões(porque cada um tinha aquele nome),descrevemos a Branca de Neve,a Madrasta e o Caçador. Um dos momentos mais interessante foi quando falamos sobre o ESPELHO ...

Se método, sistematização e treinamento são do âmbito escolar, o que os pais podem fazer? Muito. O meio em que se vive conta demais. “Uma criança mergulhada em um ambiente onde as situações de leitura são muitas, vai ter mais interesse e, provavelmente, alfabetizar-se com mais facilidade”, diz a educadora Maria Betânia Ferreira. O papel da família é esse: oferecer opções e fazer desse momento puro prazer. Os livros, claro, são um começo inesquecível. Desde os voltados para os bebês, até os com frases maiores e histórias. Mas há disponível, também, diversas boas opções que têm o alfabeto e a possibilidade de brincar com as palavras como tema. Isso também é alfabetização, sabia? Como o professor pode — e deve — ir além das cartilhas e dos livros didáticos, os pais também têm um leque enorme de opções para incentivar a criança nesse momento tão importante. Na hora de ler, vá passando o dedo (o seu e o dela) nas palavras. Mas pode ir além, como ler jornais, revistas, fazer bilh...

Você não vê a hora de ver seu filho dando esse grande passo? Acalme-se. Sua ansiedade pode atrapalhar o processo de alfabetização muito mais do que você pensa! Cada criança tem seu ritmo. Você sabe disso, mas não consegue segurar a ansiedade, não é? Já se pegou pensando “mas, e se ele não ler?”. O receio é natural. Espera-se que aos 7 anos de idade a criança domine razoavelmente a leitura e a escrita. Porém, isso começa muito antes. Desde bem pequena, ela já lê o mundo: nas placas das ruas, nas embalagens, nos livros, revistas, jornais, bilhetes e nos outros escritos que ela esbarrar no cotidiano. E é tudo isso, mais a dedicação da escola, que vai fazer com que seu filho aprenda a ler, sim. Ah, você está preocupado com os métodos? No Brasil, existem dois principais. Há escolas que adotam apenas um e há outras que os misturam. O fônico (aquele do “vovô viu a uva”) mostra a decodificação de sons e letras, ou seja, as relações símbolo-som, e o método que segue o pensamento construti...